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論高校計算機專業教學的難點和策略

導讀:高校計算機專業教學的難點和策略
試析高校計算機專業教學的難點和對策摘要:本文從以下幾個方面探討高校計算機專業教學的難點和策略:一是高校計算機教學的難點,包括教學內容陳舊、教學手段過時、教學設施落后這三個方面;二是高校計算機教學的發展策略,根據高校計算機教學中存在的理由,采取有針對性的策略,有效突破計算機專業教學的難點理由,提升高校計算機專業的教學水平,推動學生的綜合、全面發展。
  關鍵詞:高校計算機專業;教學難點;教學策略
  隨著網絡技術和計算機技術的迅速發展,計算機已成為現代社會人們學習與工作必不可少的工具。高校計算機專業教學要緊跟時代步伐,不斷更新教學理念與教學策略,突破教學的難點,有效解決教學過程中遇到的理由與困難,提高計算機專業的教學效率與效果,為社會培養更多專業水平高、綜合素質高的復合型人才。
  一、高校計算機專業教學的難點
  (一)教學內容陳舊。當代社會,信息技術和計算機技術的發展日新月異,相關知識的更新速度也很快。因此,要堅持與時俱進的原則,及時更新教學內容,堅持理論聯系實際和與時俱進的教學原則,讓學生更好地理解和掌握計算機知識,適應時****展的要求。但是,目前在我國很多高校的計算機教學中,仍然沿用陳舊的教材,不注重更新教學內容,也無法與現實的計算機應用相結合。除此之外,很多高校在計算機教學方面過于重視理論知識的傳授,忽視對學生的實踐能力培養,不能充分地與計算機應用實際相結合,也阻礙了學生計算機應用水平的提高。
  (二)教學手段過時。計算機專業教學不同于其他學科教學,有其自身的特殊性,必須在理論與實踐的結合中才能提高學生的綜合水平。因此,在教學過程中,不僅要求教師對相關的計算機理論進行系統的講解,而且要求教師理論結合實際,利用其他輔助資源,開展計算機的實際操作與練習。但在目前很多高校的實際教學過程中,仍然沿用傳統的教學模式與教學手段,以課堂講授式的教學手段為主,不注重利用先進的教學手段,教學效果不理想。
  (三)教學設施落后。在目前很多高校中,由于學校相關資金短缺,不能及時更新計算機教學設備,使計算機教學設施與計算機技術的發展嚴重失衡,使實際的教學內容與計算機教育的要求相脫離,限制了計算機教學水平的提高。很多高校雖然購置了先進的計算機硬件設備,但由于計算機軟件購置的不配套,導致計算機教學質量下降,不能使先進的計算機設備得到充分利用,造成計算機硬件資源的浪費。
  二、高校計算機專業教學的發展策略
  (一)更新教學內容,改善教學策略。計算機是一門實踐性非常強的科目,由于教學課時所限,很多課程還都是停留在對于基礎知識的教學上。因此,要及時更新教學內容,使教學內容與計算機應用實際相結合。在新時代對于教學內容的選擇應該要突出專業性,在強調理論知識的基礎上,挑選一些比較實用的知識,堅持以素質教育作為教育的核心,將教學重點放在培養學生的計算機實踐能力方面,使學生感受到計算機知識的實用性。在教學策略上,要堅持理論結合實際的教學策略,不僅讓學生掌握系統的計算機理論知識,而且要注重實踐練習,通過實踐讓學生更好地理解和掌握計算機理論知識,培養學生的實踐操作能力和自學能力。為此,要在講完計算機的操作應用后,隨即安排學生進行“上機”實踐,也可以利用多媒體教學設備,讓學生根據教師的講解進行同步操作。通過反復的實踐操作,提高學生的實際操作能力和計算機應用水平。
  (二)注重能力培養,提高學生綜合素質。計算機技術具有實用性和實踐性的特點,因此,計算機專業教學應不同于其它基礎學科的教學,要更加重視學生的應用能力和實際操作能力。單純的理論考試形式不能全面地反映學生的綜合素質和計算機操作水平。因此,要改革考核方式,將以筆試為主的考核方式轉變為以實際應用為主的考核方式,注重對學生計算機應用能力的培養,以階段性的能力測試與考察代替以期末考試為主的考試模式,不單純以分數判定學生能力的高低。在考試內容中,要增加應用和操作試題的比重,使學生熟練掌握計算機知識的運用策略,理論與實踐相結合,激發學生實踐操作的主動性與積極性,切實提升學生的計算機應用能力和水平。
  (三)加強師資建設,提高教師教學水平。在網絡技術和計算機技術快速發展的今天,教師要具備扎實的專業知識與綜合素質,才能夠適應計算機教學的實際需要,適應時****展的要求,培養出更多的計算機人才。為此,教師要堅持與時俱進的原則,根據計算機應用的實際,積極主動地學習新知識、新技術,及時更新自己的知識儲備,以適應新時期計算機教學的要求。此外,學校應加強對計算機專業教師的培訓與教育,要定期組織教師參加多種類型的培訓與進修學習,鼓勵教師外出參加學術交流,及時更新教師的知識儲備,掌握先進的教育策略和教學技巧,使其適應新時期計算機課程教學的要求,為實現教學目標打下堅實的基礎。教師要不斷加強理論學習,深入理解和掌握教育理論,學習新的教學理念與教學策略,定期參加教學研究等活動,不斷革新教學手段與教學策略,全面提高自身的教學水平。
  結語:要解決高校計算機專業教學的難點理由,除了上述策略之外,還應當加強配套教學設施建設,及時購置和更新計算機教學設備,加強實驗室建設,利用多媒體的教學設施拓展課堂教學的范圍,提升學生的自學能力和操作技能。隨著社會經濟的發展和計算機技術的快速發展,要加快高校計算機專業教學改革,革新陳舊的、不適應時****展要求的教學內容與教學策略,提升計算機專業的教學水平,培養更多專業水平高、綜合素質高的計算機專業人才。
  參考文獻:
  [1] 鮑金.計算機教學在高校中的目前狀況和發展[J].計算機光盤軟件與應用,2011(16)
  [2] 殷昱煜.當前高校計算機教學存在的突出理由及解決策略探討[J].電子制作,2013(06)
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